Публикации по теме «УМК С. И. Львовой» (41-60)

Урок общеметодологической направленности

Раздел "Лексикология и фразеология".

Урок направлен на изучение новой орфограммы.

Тип урока : интегрированный Цели: 1.формировать представление об условиях выбора слитного и раздельного написания сложных имен существительных; 2. уметь определять написание слов в соответствии с этими условиями; уметь определять способы словообразования на основе логических действий: анализ, сравнение, уметь делать вывод; развивать речь; 3.повторить правила орфографии, пунктуации; 4.воспитывать эстетический вкус, расширять кругозор путем знакомства с произведениями живописи.

Обучающие карты по русскому языку по 3 основным темам: ССП, СПП и БСП

Урок русского языка с использованием ЦОР.Цель урока: организовать деятельность учащихся по определению места придаточного предложения по отношению к главному в сложноподчиненном предложении; создать условия по совершенствованию языковедческих навыков (в том числе и через использование ЭОР). 9. Задачи: - обучающие понимать смысловые отношения между частями СПП через анализ предложений; освоить содержание пунктуационного правила и алгоритма его использования, уметь правильно ставить знаки препинания в СПП на основе работы с материалом учебника и интерактивными тестами. -развивающие: ра

Урок по очерку Короленко "Парадокс"

Развитие речи. Подготовка к сочинению по картине Сурикова "Взятие снежного городка"

Материал содержит систему заданий для подготовки учащихся к итоговой аттестации по русскому языку на основе изучаемых литературных произведений

Урок повторения, обобщения, систематизации знаний по теме "Имя существительное". на уроке используется технология "кейса".

Рабочий лист ученика включает уже спланированные дополнительные задания по теме урока.

Конспект урока соответствует требованиям ФГОС для учащихся 5 класса

Технологическая карта урока в соответствии с ФГОС для 5 класса

Состоит из 2 частей: диктант и 8 заданий к нему в формате ОГЭ

Цель урока: формирование представления о деепричастии как об особой форме глагола; выработка навыка опознавать деепричастие по значению, вопросу, типичным суффиксам и морфологическим признакам. Задачи: 1. Формировать умения усвоить учебную задачу, планировать действия по её решению; учить сравнивать, классифицировать, доказывать, применять полученные знания на практике. 2. Вырабатывать навык сотрудничества с одноклассниками и учителем в процессе учения, умение делать взаимооценку и оценку деятельности.

1. Отвечают на вопросы какой? какая? какое?

2. Придаточное отвечает на вопросы падежей.

3. Придаточные присоединяются к главному предложению с помощью 3 средств: союзов, союзных слов, частицы ли, употреблённой в значении союза.

4. Относятся к именам существительным.

Урок развития речи направлен на подготовку учащихся к ОГЭ, развитие творческих способностей учащихся, умений школьников работать с текстом

Знакомство учащихся с грамматическими признаками причастия, формирование умения отличать причастие от прилагательного

С.И. Львова. Программа по русскому языку 5-11 классы (Базовый уровень).

Предметная неделя по русскому языку. Викторина для учащихся 5-6 классов.